黄荆乡中心小学校 “成长心连心—爱心手牵手”结对帮扶 方 案

黄荆乡中心小学校地处黄荆乡街村，共有学生349人，教师39人。学生绝大部分来自三山五岭，很多学生的家距学校较远，故住校生较多，占全校学生的90%以上，且这些住校生中年龄跨度较大，约在6岁半到16岁之间，有1/3的学生生活几乎不能自理。为训练较小孩子的自理能力，训练较大孩子的管理能力和责任心，加强全校教职员工的责任感，结合黄荆乡九年一贯寄宿制学校特点，制订此方案。

一、指导思想

进一步加强学生自理能力的训练，加强孩子管理能力和责任心的训练，促进孩子间和谐友好发展，建立健全结对帮扶长效工作机制。

二、 成立帮扶领导小组

    组  长：傅  涛  (中心校校长)

副组长：任  康 （党支部书记）

成  员：王  涵 （总务主任）

周  健 （教导主任）

向海波 （安保主任）

 陈美刚 （营养办主任）

程明友 （小学部负责人）

丁相政  (中学部负责人)

杨佳英 （团总支书记、大队辅导员）

领导组下设办公室，由杨佳英负责办公室日常工作。

三、帮扶任务和帮扶内容

1、帮扶任务

全校共个349学生，分为8个大组，25个小组，校长为总督导，每个中层领导负责1个大组，中层领导下3个指导老师，每个指导老师联系1个小组（由7个对子组成）。后勤老师不参与帮扶，李逸先、陈世举老师由于年龄已大，不参加帮扶，这些老师提供后勤上的帮助。

2、帮扶对象

在校在册的自理能力较差的学生。

3、帮扶内容

（1）在生活上给予帮扶，帮助孩子自理能力的提高。主要是大同学帮助小同学洗头、洗澡、洗衣服等生活上的琐事，同时教会小同学自理能力。老师则从旁指导、监督，并做好相应记录。

（2）在学习上给予指导，促进孩子学习提升。主要是大同学要辅导小同学做作业、晨读等学习上的事，老师从旁指导、监督，并做好记录。

（3）在思想上给予引导，解决孩子思想问题。这个主要是帮扶老师要起决定性的作用，在孩子们的思想上有引领作用，比如孩子们在上、放学路上如何相互照顾等。

四、帮扶原则

1、原则上女同学帮扶女同学，男同学帮扶男同学，大同学帮扶小同学。

2、原则上已结对的（姐妹、兄弟、亲戚、朋友、、、、、、）帮扶小组不变，未形成结对帮扶的帮扶领导小组进行安排。

3、学期末学校将对所涉及到帮扶的领导、老师进行考评。对在帮扶过程中的典型进行宣传表彰。

五、帮扶方法

1、确定帮扶对象，分配好帮扶小组。

2、组织实施，帮扶小组把工作落到实处，并有相应帮扶记录，领导组组长进行监督。

3、考评，学期末对各帮扶小组进行考评，并把考评结果纳入年终绩效考核。

六、帮扶要求

1、提高认识，全校教职员工要认清结对帮扶工作的重要性，切实抓紧抓好，真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、帮扶措施到位。

2、大力营造帮扶氛围，通过帮扶活动的开展，让全校师生融入在欢乐友爱的学校氛围中，从而帮助学生健康成长。

3、注重实际效果，帮扶不流于形式，在做好结对帮扶工作的过程中，要注意抓好典型，及时总结好的做法，并加以推广，对帮扶成效突出的，要进行宣传表彰。

                             黄荆乡中心小学校

                               2015年3月